CREAMOS COMUNIDAD – EDUCACIÓN DE EDADES MIXTAS
El Aula De Edades Mixtas
Las aulas de RVC se organizan por tramos de grado (generalmente TK o TK/K/1, K/1, 2.º/3.º y 4.º/5.º). Los estudiantes permanecen con el mismo maestro durante dos años, lo que permite construir una relación profunda y de confianza. Por lo general, los niños tienen solo tres maestros a lo largo de su experiencia en la escuela primaria, lo que minimiza la ansiedad que a menudo sienten al comenzar un nuevo año escolar.
Relaciones Profundas De Dos Años
RVC les brinda a los estudiantes el regalo del tiempo. Al comienzo del segundo año con el mismo maestro, no es necesario un período de “conocerse”; los estudiantes retoman de inmediato donde lo dejaron académicamente, y los maestros saben desde el inicio en qué deben enfocarse. Este segundo año es especialmente valioso en términos de progreso académico, y los docentes de RVC disfrutan la oportunidad de apoyar el crecimiento de los niños a lo largo de dos años completos.
Permanecer en la misma aula durante dos años también reduce la ansiedad que a veces acompaña el cambio a un nuevo maestro y salón de clases.
Mentoría
Los estudiantes también tienen la oportunidad de alternar entre ser los más pequeños y los mayores dentro de sus aulas. Los estudiantes más jóvenes aprenden de los estudiantes mayores y con más experiencia. Los estudiantes mayores modelan comportamientos y ayudan a dar la bienvenida a los niños más pequeños, lo que fortalece la cultura escolar de aprendizaje entre pares y de apoyo mutuo. Los maestros animan a los estudiantes a encontrar respuestas entre sus compañeros, y los niños se sienten cómodos ayudándose unos a otros, independientemente de si son los más pequeños o los mayores en el aula.
Crecimiento Natural a lo Largo Del Tiempo
Los estudiantes de RVC se vuelven hábiles para desarrollarse dentro de una comunidad con aprendices en todas las etapas, y a través de esta experiencia adquieren respeto por las personas que aprenden a su propio ritmo. Desarrollan una mayor apreciación por su propio progreso cuando observan a otros ser introducidos a habilidades que ellos ya han aprendido, y pueden imaginar hacia dónde los llevará su aprendizaje al ver lo que los estudiantes con más experiencia son capaces de lograr. Suele haber menos competencia que en un aula de un solo grado.
Aprendizaje Diferenciado
Los maestros evalúan y supervisan continuamente el progreso de los estudiantes en todas las áreas académicas. Debido a que el rango de habilidades en un aula de edades mixtas es amplio, los maestros adaptan la instrucción y las expectativas para atender distintos estilos de aprendizaje, brindar apoyo adicional cuando es necesario y desafiar a los niños para mantenerlos comprometidos y prosperando.
Las matemáticas se enseñan como una materia de un solo grado desde segundo hasta quinto grado. Esto permite a los maestros enfocarse en los estándares del nivel de grado, al mismo tiempo que diferencian la instrucción para diversas habilidades.
Al graduarse, los estudiantes de RVC están académicamente preparados para la escuela secundaria, tienen experiencia colaborando y tomando iniciativa, y mantienen una actitud positiva hacia el aprendizaje.
"Mi parte favorita de las aulas de edades mixtas es desarrollar una relación profunda y significativa con mis estudiantes y sus familias. Los niños experimentan un crecimiento académico y socioemocional significativo, especialmente en el segundo año, porque se sienten muy seguros y cómodos."
- Emily Belo, 2/3 Maestra de aula
