En RVC, sabemos que el éxito académico y el aprendizaje socioemocional son interdependientes. Nuestros estudiantes son introducidos a nuestro programa de aprendizaje socioemocional durante las primeras seis semanas de clases. Nuestros objetivos son establecer expectativas positivas claras, desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre sus emociones y su origen, ayudarles a fortalecer la capacidad de confiar y autorregular su cuerpo y su mente, y aprender a trabajar de manera cooperativa con los demás.

A lo largo del año, la atención plena (mindfulness) se integra en las actividades diarias del aula, incluyendo ejercicios de respiración consciente después de las transiciones para ayudar a los estudiantes a reenfocarse, círculos de clase en los que los estudiantes se miran entre sí y toman turnos para hablar, compartir y resolver problemas, y lecciones sobre diversos aspectos de la atención plena. Los maestros de aula incorporan el movimiento físico en las actividades para ayudar a desarrollar la coordinación, integrar ambos hemisferios del cerebro y permitir que los niños muevan sus cuerpos.